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Volumen 2: Num. 1, enero de 2005

PASO A PASO: ESTAMOS HACIENDO QUE SU COMUNIDAD SEA M�S SALUDABLE
La Border Health Strategic Initiative desde la perspectiva de una comunidad


�NDICE


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La perspectiva de un coordinador de la comunidad
Prop�sito y posici�n de Border Health �SI!
Incorporaci�n de las Asociaciones de la Comunidad
El desaf�o de la resoluci�n sistem�tica de problemas
Sorpresas
Sinergia que produce resultados
Conclusi�n
Informaci�n sobre el autor
Referencias


Victoria E. Steinfelt

Citas sugeridas para este art�culo: Steinfelt VE. La Border Health Strategic Initiative desde la perspectiva de una comunidad. Prev Chronic Dis [serial online] 2005 Jan [date cited]. Available from: URL: http://www.cdc.gov/pcd/issues/2005/
jan/04_0077_es.htm
.

La perspectiva de un coordinador de la comunidad

Como coordinador local de la comunidad de Border Health Strategic Initiative (Border Health �SI!), un programa del Condado de Yuma para desarrollar una propuesta exhaustiva y con base en la comunidad para la prevenci�n y control de la diabetes, fui responsable de facilitar la comunicaci�n entre cinco asociaciones de la comunidad, entre las asociaciones de la comunidad y el profesorado con base en el campus y del desarrollo y coordinaci�n de un Special Action Group (SAG o Grupo Especial de Acciones). Mis 30 a�os de experiencia como agente de extensi�n cooperativa (27 de esos a�os en el Condado de Yuma) ayudaron a prepararme para esta funci�n. 

Como representante de la extensi�n cooperativa del Condado de Yuma, hab�a colaborado previamente con cada una de las cinco asociaciones con base en la comunidad de Border Health �SI! en los programas anteriores y tambi�n ten�a experiencia en el trabajo con algunos de los grupos de profesorado con base en el campus. Border Health �SI! suministr� la financiaci�n para continuar estas asociaciones y construir nuevas asociaciones con los miembros recientes del profesorado del campus y la comunidad. El veinticinco por ciento de mi tiempo lo asign� a Border Health �SI!, y la financiaci�n suministr� un asistente del programa a tiempo completo y una secretaria a tiempo parcial para el componente de extensi�n cooperativa del programa. Adem�s de la coordinaci�n de la comunidad y el SAG, la oficina de Extensi�n Cooperativa tambi�n responsable de la implantaci�n de los School Health Index (SHI) de los Centros para el Control y la Prevenci�n de Enfermedades en el Condado de Yuma (1).

La oficina de Extensi�n Cooperativa est� en la comunidad, no en el campus de la universidad e implica a los residentes locales para la identificaci�n, planificaci�n e implantaci�n de los programas locales. El representante de la extensi�n cooperativa es un miembro del profesorado de la Universidad de Arizona, de esta manera suministra un enlace entre las necesidades de la comunidad local y la pericia del profesorado universitario. Este art�culo trata sobre los detalles de coordinaci�n de un programa exhaustivo de prevenci�n y control de la diabetes desde el punto de vista de un coordinador local de la comunidad.

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Prop�sito y posici�n de Border Health �SI!

Border Health �SI! se implant� en Arizona a lo largo de la frontera entre los Estados Unidos y M�xico. En el Condado de Yuma, Arizona, la iniciativa atend�a a las municipalidades de Somerton, Gadsden y San Luis, que representan una poblaci�n total de 25.563 personas, con un 92,1% formado por hispanos. Cerca del 35% de los residentes en estas comunidades agr�colas tiene ingresos por debajo del nivel de pobreza del 200% y el 30% carece de seguro m�dico (2). Se puede encontrar informaci�n adicional sobre el prop�sito y posici�n de Border Health �SI! en el art�culo introductorio (introductory article) sobre este tema en Preventing Chronic Disease (3).

Un equipo de 10 miembros del profesorado del Mel and Enid Zuckerman Arizona College of Public Health [Instituto Arizonense de Salud P�blica Mel y Enid Zuckerman] trabaj� con cinco socios con base en la comunidad para planificar, implantar y evaluar Border Health �SI! Las asociaciones de la comunidad eran la Extensi�n Cooperativa de la Universidad de Arizona del Condado de Yuma, el Western Arizona Health Education Center (Centro de Educaci�n de la Salud del Oeste de Arizona), Campesinos Sin Fronteras, Sunset Community Health Center y Puentes de Amistad. En otros art�culos de esta publicaci�n de Preventing Chronic Disease (1,3-9) se describen los componentes, los resultados y las conclusiones de la intervenci�n.

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Incorporaci�n de las Asociaciones de la Comunidad



Calendario para el Condado de Yuma, Arizona, Special Action Group o SAG (Grupo Especial de Acci�n), The Border Health Strategic Initiative

Desde noviembre de 2000 a enero de 2001: Incorporaci�n del los miembros de SAG

Enero de 2001: Primera reuni�n de SAG

De enero a abril de 2001: Reuniones mensuales para identificar los temas

De abril a junio de 2001: Las subcomisiones desarrollaron planes de acci�n

Junio de 2001: SAG aprueba los planes de acción

Desde junio de 2002 a septiembre de 2003: Planes de acción implantados a través de Border Health ¡SI!



Mi primera tarea como coordinador de la comunidad para la iniciativa de Border Health fue organizar un Special Action Group o SAG (Grupo Especial de Acci�n) (1,9) Su misi�n era determinar y priorizar los problemas actuales de la comunidad con respecto a la actividad f�sica y la alimentaci�n saludable. En noviembre de 2000, nuestro peque�o equipo (el asistente del programa de extensi�n cooperativo y yo) comenzamos el proceso de desarrollo del SAG mediante los contactos cara a cara con los l�deres clave de la comunidad para explicar el prop�sito y objetivo de Border Health �SI! e incorporarlos como miembros.

No establecimos un objetivo para la cantidad de miembros a incorporar debido a que nos interesaba m�s lograr la representaci�n amplia de la comunidad que alcanzar un objetivo num�rico. Por ejemplo, inscribimos a directores de parques y esparcimiento, administradores municipales, urbanistas de la collectividad, personal escolar, propietarios comerciales, funcionarios policiales, proveedores de salud p�blica, empleados del departamento de salud del condado, funcionarios elegidos, residentes de la comunidad y otros. Los asociados de la comunidad tambi�n eran miembros del SAG y dos miembros del profesorado con base en el campus participaron en reuniones y suministraron la asistencia t�cnica para el SAG.

Los contactos cara a cara llevaron mucho tiempo, pero esta estrategia suministr� la mejor oportunidad para un aut�ntico di�logo con respecto a Border Health �SI! y la funci�n del SAG. Durante estos di�logos, pedimos los nombres de otras personas clave de la comunidad a contactar. Tambi�n nos dimos cuenta de que los miembros de la comunidad carec�an del conocimiento de la prevenci�n de la diabetes y descubrimos, ir�nicamente, que casi la mitad de las personas con las que nos comunicamos ten�an un miembro en la familia con diabetes. Utilizamos esta valiosa informaci�n para preparar los puntos del programa para la primera reuni�n del SAG que tuvo lugar en enero de 2001.

Cuando se estableci� nuestro equipo, nuestro siguiente paso clave fue programar la primera reuni�n que se llev� a cabo dos meses despu�s de que comenzara la incorporaci�n. Nos reunimos mensualmente durante cuatro meses para seleccionar los problemas actuales (9). Cada mes, las notificaciones de la reuni�n se enviaban por correo a los 36 miembros del SAG y la asistencia a las reuniones era de entre 20 y 28 miembros. Durante nuestra cuarta reuni�n, formamos dos subcomisiones para crear los planes de acci�n. Cada subcomisi�n ten�a de 10 a 12 miembros. Una subcomisi�n cre� el plan de acci�n para aumentar la actividad f�sica a trav�s de la recomendaci�n de la creaci�n de m�s parques y senderos para caminar; y la segunda comisi�n trat� sobre la promoci�n de las opciones de alimentaci�n m�s saludable en las tiendas de comestibles y en las escuelas. El grupo completo sigui� reuni�ndose mensualmente y, tres meses m�s tarde, pusimos los planes de acci�n en su lugar.

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El desaf�o de la resoluci�n sistem�tica de problemas

De acuerdo con mi experiencia, cuando se juntan los miembros de la comunidad para tratar un problema o preocupaci�n, el grupo quiere actuar inmediatamente. A menudo es un desaf�o conseguir que los miembros de la comunidad se tomen el tiempo para seguir un proceso sistem�tico para la resoluci�n de problemas (10). Este proceso consiste en 1) examinar en profundidad los temas inmediatos; 2) identificar las formas alternativas para tratar esos temas; 3) trazar un plan de acci�n, incluidas las diferentes formas para evaluar e implantar el plan; 4) evaluar el progreso; 5) modificar el plan, si fuera necesario; y 6) evaluar los resultados.

Afortunadamente, pudimos seguir el proceso sistem�tico para la resoluci�n de problemas con el SAG por diferentes motivos. En el momento que se reuni� el SAG por primera vez, ya se hab�an implantado varias intervenciones de Border Health �SI! La incorporaci�n en los clubes de caminatas y el componente familiar hab�an comenzado y ya se ense�aban clases de educaci�n para los pacientes: por lo tanto, nuestros miembros sent�an que algo estaba pasando en su comunidad. Nuestros asociados de la universidad presentaron la informaci�n sobre la incidencia y carga de la diabetes en nuestras reuniones y dirigieron un debate con respecto a la diferencia entre las intervenciones de la comunidad y los problemas de pol�tica. Cuando nuestros miembros se dieron cuenda de la necesidad de acometer el problema, el grupo entendi� el beneficio de tomarse el tiempo para planificar.

Una de las etapas de acci�n en nuestro plan fue tratar la selecci�n de los alimentos por medio de las tiendas de comestibles del Condado de South Yuma. Por ejemplo: la leche baja en grasa y sin grasa, las gaseosas y el yogurt diet�tico estaban disponibles en cantidades limitadas o simplemente no exist�an en algunas tiendas. Planificamos suministrar quioscos de promoci�n de alimentos saludables en las tiendas, donde figuraran las elecciones de alimentos resaltados en las clases de nutrici�n para la comunidad de Border Health �SI! Nuestra esperanza era que si una cantidad mayor de clientes solicitaba los alimentos m�s saludables, las tiendas vender�an estos productos. La idea de ofrecer informaci�n sobre nutrici�n en las tiendas de comestibles abri� un nuevo panorama en el Condado de South Yuma. Llev� varios meses programar una reuni�n con el propietario de la tienda debido a que estaba muy ocupado. El propietario de la tienda se mostr� algo renuente a dejar que nuestro programa suministrara muestras e informaci�n sobre nutrici�n en sus tiendas. No quer�a que les dij�ramos a sus clientes que no compraran ciertos alimentos. Solicit� un plan por escrito y la lista de alimentos que promocionar�a el programa. Nuevamente, llev� varios meses programar otra reuni�n para presentar el plan y la lista de alimentos. Despu�s de revisar el plan, el propietario nos permiti� suministrar muestras e informaci�n nutricional en sus tiendas con la condici�n de que compr�ramos los productos en sus tiendas y que no les dij�ramos a los clientes que no compraran determinados alimentos. Este proceso llev� aproximadamente ocho meses.

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Sorpresas

Los cambios pol�ticos en una comunidad arrojaron sorpresas. Una de las medidas de acci�n era asistir a las reuniones del municipio en esta comunidad para respaldar la parte del plan de la ciudad para los espacios abiertos y de parques, que estaba en discusi�n (9). Un grupo de miembros del SAG, los participantes del club de caminatas y las promotoras se juntaron para asistir a una reuni�n de la municipalidad en la que la planificaci�n de la ciudad estaba en la lista como el primer tema del programa. Cuando el grupo de 15 personas lleg� a la reuni�n, aparecieron temas en la programaci�n de �ltimo minuto debido a la controversia pol�tica local y; la planificaci�n de la ciudad pas� a �ltimo lugar en la reuni�n. Nuestro grupo esper� pacientemente durante varias horas pero finalmente retorn� a sus hogares antes de que el municipio presentara el tema. El tema de la planificaci�n de la ciudad se program� para una posterior reuni�n municipal, pero s�lo pudimos agrupar a cinco personas para que asistieran.

Cuando implantamos el SHI, nos sorprendi� descubrir las diferencias entre las creencias de los directores de escuela con respecto a la funci�n de las escuelas en la promoci�n sanitaria para los estudiantes y del personal. Algunos directores consideraban que la escuela tiene una funci�n muy importante y otros, que no tiene ninguna funci�n. Obviamente, fue m�s f�cil implantar el SHI en las escuelas donde el director manifestaba su respaldo que en las escuelas donde el director nos permit�a implantar el SHI, pero no nos respaldaba. A trav�s del proceso de SHI se crea un plan de acci�n y el respaldo del director y el incentivo para los cambios en la escuela constituyen un elemento cr�tico para que se produzcan los cambios.

Tambi�n nos sorprendi� conocer las diferencias entre las entidades de la comunidad con respecto a los procedimientos de operaci�n, la cultura en el lugar de trabajo y las fuentes de financiaci�n. Por ejemplo: los procedimientos de operaci�n en la Universidad de Arizona son diferentes con respecto a los de una entidad sin fines de lucro y con base en la comunidad. Los procedimientos de contrataci�n y el proceso de gastos de la universidad son m�s complicados, por lo tanto le llev� m�s tiempo a la universidad contratar al personal del programa y obtener la aprobaci�n para los gastos del programa.

Las diferencias en la cultura del lugar de trabajo giraban alrededor de los m�todos por los cuales las entidades sin fines de lucro asignaban personal a Border Health �SI! Algunas entidades le brindaban capacitaci�n cruzada al personal por medio de diferentes subvenciones, mientras que otras entidades asignaban la responsabilidad total del programa a una persona. Ambas estrategias fueron eficaces pero al principio era confuso saber qui�n trabajaba exactamente en Border Health �SI!

Tambi�n descubrimos que la universidad no pod�a servir como organizaci�n l�der para ciertas solicitudes de subvenci�n. Algunos fondos estaban disponibles s�lo para las entidades sin fines de lucro con base en la comunidad. Las peque�as comunidades como la nuestra tienden a carecer de redactores de propuestas experimentados en las entidades sin fines de lucro, funcionarios municipales, escuelas y oficinas de Extensi�n Cooperativa. La asociaci�n entre las comunidades locales y la Universidad de Arizona �recientemente reforzada por Border Health �SI!� le suministr� a las entidades de la comunidad el acceso a la pericia para la redacci�n de propuestas de la universidad. Las entidades sin fines de lucro pudieron solicitar la financiaci�n con la asistencia t�cnica del asociado con base en el campus. Adem�s, algunas escuelas y entidades sin fines de lucro contrataron redactores profesionales de propuestas con cuya ayuda la fundaci�n de la comunidad local les ofreci� la capacitaci�n para la redacci�n de la propuesta a las entidades de la comunidad.

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Sinergia que produce resultados

Los grupos de la comunidad comienzan simplemente como un agrupamiento de personas. Lleva tiempo transformarse en un equipo de trabajo como generador de sinergia (11). Durante los tres a�os de Border Health �SI!, nuestros miembros del SAG se transformaron en un equipo de trabajo con un impacto en la comunidad que ninguna entidad u organizaci�n podr�a haber logrado trabajando sola.

Por ejemplo, en una comunidad peque�a, un l�der de la comunidad hab�a trabajado durante a�os para renovar un parque que ya exist�a. Form� un grupo en la comunidad y obtuvo algunos �xitos. Se identific� a este individuo como un miembro potencial de la subcomisi�n de parques y espacios abiertos de nuestro SAG y estuvo de acuerdo en unirse a nosotros. En su primera reuni�n, describi� las frustraciones al tratar de obtener financiamiento para el parque y mencion� que estaba a punto de darse por vencido. El grupo escuch� sus preocupaciones y se solidariz� con su frustraci�n. Los miembros se�alaron los logros de su grupo y se comprometieron a trabajar en conjunto con este l�der de la comunidad y otros grupos comunitarios para incrementar la cantidad de parques y renovar los parques existentes en el Condado de South Yuma. Casi un a�o m�s tarde, despu�s de nuestro primer Foro de la Comunidad para el Desarrollo de Parques de Border Health �SI!, que era un componente del plan de acci�n del SAG, esta persona comparti� conmigo su agradecimiento por ser un miembro del SAG. Expres� que �l y su grupo de la comunidad no hubieran podido alcanzar sus objetivos sin la asistencia de otros miembros del SAG.

Durante una reuni�n, nuestros socios de la universidad condujeron al SAG a un debate para identificar los resultados que los miembros sintieron que hab�an logrado. Un comentario de la reuni�n resume la sinergia que se desarroll�: �El SAG ha contribuido a llevar a las personas clave del gobierno a las reuniones y a establecer contactos. Se ha adquirido la educaci�n de las entidades gubernamentales a partir de esta toma de conciencia y la financiaci�n para dos parques. Los funcionarios del Condado de Yuma no estar�an dispuestos a escuchar o colaborar tanto si el SAG no hubiera participado a gran escala�.

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Conclusi�n

Border Health Strategic Initiative fue un programa de tres a�os que finaliz� en septiembre de 2003. El modelo b�sico que se cre�, continuar� y se expandir� a trav�s de Steps to a HealthierUS, que es una iniciativa del Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE.UU.

A pesar de que la coordinaci�n un programa exhaustivo de promoci�n de la salud con base en la comunidad lleva tiempo, la relaci�n sin�rgica que se desarrolla producir� resultados alentadores y gratificantes para las comunidades participantes y cada uno de sus habitantes.

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Informaci�n sobre el autor

Autor para correspondencia:Victoria E. Steinfelt, University of Arizona, Cooperative Extension, 2200 W 28th St, Yuma, AZ.Tel.:928-726-3904. E-mail: vestein@ag.arizona.edu.

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Referencias

  1. Staten LK, Teufel-Shone NI, Steinfelt VE, Sanchez N, Halverson K, Flores C, et al. The School Health Index as an impetus for policy change. Prev Chronic Dis [serial online] 2005 Jan [2004 Dec 15].
  2. U.S. Census Bureau. United States Census 2000. Washington (DC): The Bureau; 2000.
  3. Cohen SJ, Ingram M. Border heath strategic initiative: overview and introduction to a community-based model for diabetes prevention and control. Prev Chronic Dis [serial online] 2005 Jan [2004 Dec 15].
  4. Abarca J, Ramachandran S. Using community indicators to assess nutrition in Arizona-Mexico border communities. Prev Chronic Dis [serial online] 2005 Jan [2004 Dec 15].
  5. Ingram M, Gallegos G, Elenes J. Diabetes is a community issue: the critical elements of a successful outreach and education model on the U.S.-Mexico Border. Prev Chronic Dis [serial online] 2005 Jan [2004 Dec 15].
  6. Schachter KA, Cohen SJ. From research to practice: challenges in implementing national diabetes guidelines with five community health centers on the border. Prev Chronic Dis [serial online] 2005 Jan [2004 Dec 15].
  7. Teufel-Shone NI, Drummond R, Rawiel U. Developing and adapting a family-based diabetes program at the U.S.-Mexico border. Prev Chronic Dis [serial online] 2005 Jan [2004 Dec 15].
  8. Staten LK, Scheu LL, Bronson D, Pe�a V, Elenes J. Pasos adelante: the effectiveness of a community-based chronic disease prevention program. Prev Chronic Dis [serial online] 2005 Jan [2004 Dec 15].
  9. Meister JS, de Zapien JG. Bringing health policy issues front and center in the community: expanding the role of community health coalitions. Prev Chronic Dis [serial online] 2005 Jan [2004 Dec 15].
  10. Klein G. The S-T-P model of problem solving family community leadership regional resource notebook. Corvallis (OR): FCL at the Western Rural Development Center; 1982.
  11. Senge PM, Kleiner A, Roberts C, Ross R, Smith B. The fifth discipline fieldbook. New York: Doubleday; 1994. p. 48-77.

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The opinions expressed by authors contributing to this journal do not necessarily reflect the opinions of the U.S. Department of Health and Human Services, the Public Health Service, the Centers for Disease Control and Prevention, or the authors’ affiliated institutions. Use of trade names is for identification only and does not imply endorsement by any of the groups named above.


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This page last reviewed October 25, 2011

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